Для выбора учебного заведения используйте критериальный подход - он объективнее. Для каждого родителя критерии выбора школы - едины, но не равнозначны. Для выбора СОШ Вы можете использовать предлагаемые нами критерии, но проранжировав их по Вашим предпочтениям.

Перейти к критериям выбора  учебного заведения.

Судить, насколько образовательные учреждения являются лучшими, скорее надо не по рейтингу, а по изучению особенностей СОШ. Ведь каждая платная (частная или государственная) школа обладает своими характеристиками. Кадры, помещения, местоположение, подготовка к егэ и гиа, питание, внеурочные мероприятия (кружки, секции, поездки, походы, культурные мероприятия), работа с родителями и многое другое. Только изучая все эти признаки, можно сравнивать уровень образовательных учреждений и выбирать одну, свою, самую лучшую!

Понимание лучшего класса кроется в отношениях Ученика, Родителя и Классного руководителя. Они должны быть прозрачными и стабильными. Уровень образования зависит именно от этих сторон. Этот уровень и является главным критерием. Поэтому иногда стоит обратить внимание на лучший класс, а не на лучшую СОШ.

По оценке столичного департамента образования в Москве всего 300 школ, которые обеспечивают «высокий уровень образования».

Неоднозначный «Список московских школ, стабильно обеспечивающих высокий уровень образования» был опубликован на сайте ГДО.

Всего в списке на основании данных независимых экспертов, которые признаны «стабильно обеспечивающие высокий уровень образования» вошли 300 СОШ. Из них большинство «лучших» в Юго-Западном административном округе (55) и Западном (53). В Южном округе насчитали 42 «хороших» СОШ, а в Центральном – 41, в Северном – 14. В Зеленограде всего 4.

Список вызвал неоднозначную реакцию и выявил «проблему социального расслоения населения города» по географическому принципу. К списку не прилагаются подробные критерии оценки и информация об экспертах, которые отбирали учебные заведения.

«Ни в коем случае нельзя опираться на показатели ЕГЭ, этот экзамен не выявляет даже образованности, он показывает только степень дрессировки. Не исключено, что существовала определенная корреляция между уровнем преподавания в ОУ и уровнем дохода родителей, чьи дети там учатся», — цитирует слова зампреда комитета по образованию Госдумы Олега Смолина издание «Московские Новости».

Уже сейчас просят «дать разъяснения», какими независимыми экспертами отбирались учебные заведения для опубликованного рейтинга, «дающих качественное образование». К внешним проверкам, проводимым независимой экспертизой для оценки качества образования в СОШ, относятся аттестации учащихся в форме ГИА, ЕГЭ, проверки ДО г. Москвы (МЦХО). Различные олимпиады, экспертизы предъявленных документов для участия учебных заведений в различных государственных, городских проекта – все те мероприятия, в оценке которых учителя школы, в которой проводится экспертиза — не принимают участие и не могут влиять на результат.

Согласно одной из задач по реализации целевой программы развития образования «Столичное образование – 5» является «создание открытой системы информирования граждан о качестве московского образования».

К списку уже появились комментарии, в основном родители и учителя, пишут что, пока представленная информация «вызывает недоверие не только к опубликованным материалам, но и к независимой экспертизе в целом».

По материалам news.mail